Pembelajaran bahasa Inggeris di Taiwan telah menukar gear secara senyap-senyap. Apa yang dahulunya memerlukan bilik darjah dan buku tebal kini muat di dalam poket. Pembelajaran mudah alih bukan lagi pilihan — begitulah cara pelajar semakin maju.
Telefon bukan sekadar gangguan lagi. Di Taiwan, mereka adalah alat. Menurut Kementerian Pendidikan, lebih 90% pelajar sekolah menengah memiliki telefon pintar. Tetapi itu bukan cerita penuh. Lebih daripada 70% pelajar ini menggunakan peranti mereka untuk tujuan akademik, dengan pembelajaran Bahasa Inggeris menjadi salah satu daripada tiga mata pelajaran teratas.
Trend ini bukan sembarangan. Dasar “Dwibahasa 2030” kerajaan memberi tekanan sebenar kepada pelajar untuk fasih berbahasa Inggeris. Sekolah awam perlahan-lahan menyesuaikan diri. Walau bagaimanapun, apl mudah alih dan platform pembelajaran peribadi menyesuaikan diri dengan lebih cepat. Pelajar mahukan kelajuan. Mereka mahukan kemudahan. Dan telefon menawarkan kedua-duanya.
Dalam satu kajian dengan lebih 450 pelajar kolej di Taiwan, penyelidik mendapati penerimaan tinggi terhadap pembelajaran bahasa Inggeris mudah alih. Ia bukan hanya penggunaan pasif. Pelajar merasakan ia membantu mereka membina keyakinan, terutamanya dalam pertuturan dan latihan perbendaharaan kata. Itu penting di negara di mana bahasa Inggeris bertulis diajar lebih kerap daripada kefasihan pertuturan.
Sebab apl mudah alih bergema dengan pelajar Taiwan
Tidak semua aplikasi melekat. Tetapi yang betul membuat perbezaan. Pelajar mahukan apl yang bukan sahaja mengajar — ia membetulkan, mencadangkan dan menjejaki.
Mengambil VoiceTube. Ia menggabungkan video sari kata dengan cabaran bercakap. AI di belakangnya juga menganalisis sebutan. Pelajar boleh mengikuti peningkatan mereka dari semasa ke semasa. Tidak mengejutkan ia mempunyai lebih 2 juta pengguna di Taiwan sahaja.
Kek and Duolingo ikuti dengan format yang berbeza. Kek memfokuskan pada dialog kehidupan sebenar dan klip video pendek. Duolingo, dengan pelajaran gamifiednya, memanfaatkan motivasi berdaya saing. Pelajaran selama 15 minit tentang Duolingo mungkin mengajar lebih banyak pengekalan daripada kuliah selama 60 minit jika pelajar terlibat.
Apakah yang menjadikan apl ini berkesan?
- Mereka menawarkan pembelajaran mikro. Hanya 10 minit sehari.
- Mereka memberi maklum balas, terutamanya untuk sebutan.
- Mereka menyesuaikan diri. Pelajar tidak mengikuti apl — apl mengikuti mereka.
Itu perubahan besar. Di sekolah, semua orang mendapat buku teks yang sama. Melalui telefon, setiap pelajar mendapat pengalaman mereka sendiri.
Tutor persendirian juga akan bergerak
Satu perkara yang tidak dapat digantikan sepenuhnya oleh teknologi ialah pengajaran manusia. Tetapi ia boleh memudahkan akses. Platform dalam talian merapatkan jurang antara pembelajaran mudah alih dan pengajaran yang diperibadikan.
Pelajar di seluruh Taiwan kini menggabungkan apl belajar sendiri dengan tutor langsung. Ia adalah pembelajaran hibrid — mengikut syarat mereka. Fleksibiliti untuk menempah tutor, menghantar mesej kepada mereka dan mengikuti pelajaran melalui mudah alih telah berkembang secara besar-besaran. Dan permintaan untuk digital Tutor sedang mendaki, terutamanya untuk pelajar sekolah menengah dan kolej yang mahukan tumpuan satu-satu tanpa berulang-alik.
Salah satu platform tersebut ialah AmazingTalker. Ia menghubungkan pelajar secara langsung dengan tutor bahasa Inggeris — tempatan dan antarabangsa. Apa yang membuatnya menonjol ialah bagaimana ia menjadi peribadi. Pelajar boleh menapis tutor berdasarkan gaya pengajaran, belanjawan, atau pun keutamaan loghat mereka. Sama ada seseorang ingin menumpukan pada tatabahasa, bahasa Inggeris perniagaan atau kefasihan bertutur, terdapat tutor untuknya.
Fleksibiliti jenis ini penting pada tahun 2025. Pelajar lebih sibuk. Banyak sekolah menjejalkan, kelab sekolah, dan latihan amali. Mempunyai tutor yang boleh mereka temui dari telefon mereka — walaupun pada pukul 10:30 malam — adalah perubahan permainan.
Sekolah cuba mengejar, tetapi telefon bimbit sudah berada di hadapan
Sekolah tradisional di Taiwan tidak mengabaikan pembelajaran mudah alih. Ada yang mula menggunakan "bilik darjah terbalik." Di situlah pelajar mempelajari kandungan Bahasa Inggeris pada telefon mereka sebelum kelas. Kemudian mereka menggunakan masa kelas untuk bertanya soalan, berlatih bercakap, atau menjelaskan perkara yang mereka tidak faham.
Tetapi pelaksanaannya lambat. Banyak sekolah masih mengehadkan penggunaan telefon semasa kelas. Sesetengah guru tidak dilatih dalam cara memasukkan apl ke dalam pelajaran. Itulah sebabnya pelajar mengambilnya ke tangan mereka sendiri.
Dan apabila mereka melakukannya, mereka memilih alat yang memberi mereka:
- Maklum balas segera
- Jadual yang fleksibel
- Pembelajaran bersaiz gigitan
- Pengalaman yang diperibadikan
Itulah kelebihan mudah alih.
Kebolehcapaian pernah menjadi masalah. Tidak semua kawasan di Taiwan mempunyai internet yang kukuh atau sumber untuk mengupah guru Bahasa Inggeris. Tetapi kini, dengan liputan 4G dan 5G yang lebih baik, malah pelajar di kawasan terpencil boleh menstrim pelajaran video, berlatih pada apl dan berhubung dengan tutor.
Laporan daripada Majlis Pembangunan Nasional Taiwan menyatakan bahawa lebih 85% pelajar luar bandar kini mempunyai akses mudah alih kepada kandungan pendidikan. Ini merapatkan jurang bandar-luar bandar, sekurang-kurangnya dalam pembelajaran bahasa.
Ia tidak sempurna. Tetapi ia adalah satu permulaan. Pelajar yang pernah mengalami sifar hubungan dengan penutur bahasa Inggeris kini boleh sembang video dengan tutor penutur asli atau meniru sebutan daripada pelajaran gaya YouTube.
Pelajar membina tabiat yang lebih baik apabila pembelajaran berada di dalam poket mereka
Salah satu impak terkuat pembelajaran bahasa Inggeris mudah alih di Taiwan bukan sahaja perbendaharaan kata yang lebih pantas. Ia konsisten. Pelajar membina rutin. Sama ada menyemak kad imbas di Quizlet semasa perjalanan MRT atau menamatkan pelajaran tentang HelloTalk sebelum tidur, telefon membantu mereka muncul setiap hari.
Dalam pendidikan, kekerapan lebih penting daripada intensiti. Satu kajian yang diterbitkan dalam Jurnal Pengajaran dan Penyelidikan Bahasa menunjukkan bahawa pelajar yang menghabiskan hanya 15 minit setiap hari pada aplikasi bahasa Inggeris mengekalkan 35% lebih perbendaharaan kata dalam tempoh 3 bulan berbanding mereka yang belajar selama 2 jam sekali seminggu.
Pembelajaran mudah alih menggalakkan kemenangan kecil. Dan itu membina keyakinan — elemen utama dalam kejayaan bahasa.
Pembelajaran mudah alih masih menghadapi halangan
Cabaran terbesar di Taiwan bukanlah akses kepada teknologi. Kebanyakan pelajar sudah mempunyai telefon dan pelan data. Masalahnya adalah bimbingan. Ramai pelajar tidak tahu bagaimana untuk memilih apl yang betul atau menyusun masa pembelajaran mereka. Mereka memuat turun lima aplikasi, menggunakannya selama dua hari, dan berputus asa.
Isu lain ialah motivasi. Tanpa ujian atau guru memerhati, pelajar mungkin hilang arah. Di situlah tunjuk ajar diperibadikan atau rancangan pembelajaran berstruktur masuk. Platform mudah alih dengan kurikulum, peringatan dan sokongan tunjuk ajar yang jelas menyelesaikan masalah ini. Ia menggabungkan pembelajaran kendiri dan bimbingan yang terbaik.
Selain itu, terdapat terlalu banyak kandungan. Carian YouTube untuk "tatabahasa Inggeris" mengembalikan beribu-ribu hasil. Tetapi yang manakah sesuai untuk pelajar Taiwan? Yang manakah sepadan dengan tahap CEFR yang diuji? Tanpa penapisan pintar, pelajar membuang masa.
Oleh itu, walaupun telefon telah menjadikan bahasa Inggeris lebih mudah dicapai, penyusunan pintar dan struktur diperibadikan masih penting.
Kesimpulan
Menjelang 2030, Taiwan menyasarkan untuk menjadi dwibahasa. Itu hanya lima tahun lagi. Sekolah tidak akan mencukupi. Pembelajaran diutamakan mudah alih akan membawa sebahagian besar beban.
Jangkakan penyepaduan AI yang lebih baik ke dalam apl bahasa. Lebih banyak platform akan menjejaki nada, intonasi dan juga irama ayat. Bahasa Inggeris akan kurang mengenai carta tatabahasa dan lebih banyak tentang komunikasi interaktif. Dan kerana alatan ini akan tinggal di dalam telefon, pelajar boleh berkembang tanpa terikat dengan bilik darjah.
Selain itu, harapkan penggunaan data yang lebih baik. Platform seperti AmazingTalker sudah melaraskan pengesyoran pelajaran berdasarkan matlamat dan prestasi pelajar. Tidak lama lagi, laluan pembelajaran akan menyesuaikan diri sepenuhnya dalam masa nyata.
Kami juga akan melihat lebih banyak kandungan tempatan — apl yang menawarkan contoh bahasa Inggeris berdasarkan budaya Taiwan, nama jalan atau rutin harian. Apabila kandungan terasa lebih dekat dengan rumah, pelajar berhubung dengan lebih baik. Dan mereka belajar lebih cepat.
