ताइवानका विद्यार्थीहरूले अंग्रेजी सिक्न मोबाइल कसरी प्रयोग गर्न सक्छन्

ताइवानमा अङ्ग्रेजी सिक्नु बिस्तारै परिवर्तन भएको छ। पहिले कक्षाकोठा र बाक्लो किताब चाहिने कुरा अब खल्तीमा मिल्छ। मोबाइलबाट सिक्नु अब ऐच्छिक रहेन - विद्यार्थीहरू यसरी नै अगाडि बढिरहेका छन्।

फोन अब केवल ध्यान भंग गर्ने माध्यम मात्र रहेनन्। ताइवानमा, तिनीहरू उपकरण हुन्। शिक्षा मन्त्रालयका अनुसार, माध्यमिक विद्यालयका ९०% भन्दा बढी विद्यार्थीहरूसँग स्मार्टफोन छ। तर त्यो पूर्ण कथा होइन। यी मध्ये ७०% भन्दा बढी विद्यार्थीहरूले शैक्षिक उद्देश्यका लागि आफ्नो उपकरणहरू प्रयोग गर्छन्, जसमा अंग्रेजी सिकाइ शीर्ष तीन विषयहरू मध्ये एक हो।

यो प्रवृत्ति अचानक आएको होइन। सरकारको "द्विभाषी २०३०" नीतिले विद्यार्थीहरूलाई अंग्रेजीमा धाराप्रवाह हुन वास्तविक दबाब दिइरहेको छ। सार्वजनिक विद्यालयहरू बिस्तारै अनुकूलन हुँदैछन्। यद्यपि, मोबाइल एपहरू र निजी सिकाइ प्लेटफर्महरू छिटो अनुकूलन हुँदैछन्। विद्यार्थीहरू गति चाहन्छन्। उनीहरू सुविधा चाहन्छन्। र फोनहरूले दुवै प्रदान गर्दछन्।

ताइवानका ४५० भन्दा बढी कलेज विद्यार्थीहरूमा गरिएको एक अध्ययनमा, अनुसन्धानकर्ताहरूले मोबाइल अंग्रेजी सिकाइको उच्च स्वीकृति पाए। यो केवल निष्क्रिय प्रयोग मात्र थिएन। विद्यार्थीहरूले महसुस गरे कि यसले उनीहरूलाई आत्मविश्वास निर्माण गर्न मद्दत गर्‍यो, विशेष गरी बोल्ने र शब्दावली अभ्यासमा। यो त्यस्तो देशमा महत्त्वपूर्ण छ जहाँ बोल्ने धाराप्रवाह भन्दा लिखित अंग्रेजी धेरै पटक सिकाइन्छ।

किन मोबाइल एपहरू ताइवानका सिकारुहरूसँग प्रतिध्वनित भइरहेका छन्?

सबै एप टिक्दैनन्। तर सही एपले फरक पारिरहेका छन्। विद्यार्थीहरू त्यस्ता एपहरू चाहन्छन् जसले केवल सिकाउँदैनन् - तिनीहरूले सच्याउने, सुझाव दिने र ट्र्याक गर्ने गर्छन्।

लिनुहोस् भ्वाइसट्यूब। यसले उपशीर्षक भएका भिडियोहरूलाई बोल्ने चुनौतीहरूसँग जोड्दछ। यसको पछाडि रहेको एआईले उच्चारणको विश्लेषण पनि गर्दछ। विद्यार्थीहरूले समयसँगै आफ्नो सुधारलाई पछ्याउन सक्छन्। ताइवानमा मात्र यसको २० लाख भन्दा बढी प्रयोगकर्ताहरू छन् भन्ने कुरामा कुनै अचम्म मान्नु पर्दैन।

केक र Duolingo विभिन्न ढाँचाहरूसँग पालना गर्नुहोस्। केक वास्तविक जीवन संवाद र छोटो भिडियो क्लिपहरूमा केन्द्रित छ। डुओलिङ्गो, यसको गेमिफाइड पाठहरूको साथ, प्रतिस्पर्धात्मक प्रेरणामा ट्याप गर्दछ। यदि सिकारु संलग्न छ भने डुओलिङ्गोमा १५ मिनेटको पाठले ६० मिनेटको व्याख्यान भन्दा बढी अवधारण सिकाउन सक्छ।

यी एपहरूलाई के ले प्रभावकारी बनाउँछ?

• तिनीहरूले माइक्रोलर्निङ प्रदान गर्छन्। दिनको १० मिनेट मात्र।
• तिनीहरूले प्रतिक्रिया दिन्छन्, विशेष गरी उच्चारणको लागि।
• तिनीहरू अनुकूल हुन्छन्। सिकारुहरूले एपलाई पछ्याउँदैनन् - एपले उनीहरूलाई पछ्याउँछ।

त्यो ठूलो परिवर्तन हो। स्कूलमा, सबैले एउटै पाठ्यपुस्तक पाउँछन्। फोनमा, प्रत्येक विद्यार्थीले आफ्नै अनुभव पाउँछन्।

निजी शिक्षकहरू पनि मोबाइलमा गइरहेका छन्

प्रविधिले पूर्ण रूपमा प्रतिस्थापन गर्न नसक्ने एउटा कुरा भनेको मानव शिक्षण हो। तर यसले पहुँचलाई सजिलो बनाउन सक्छ। अनलाइन प्लेटफर्महरूले मोबाइल सिकाइ र व्यक्तिगत शिक्षण बीचको खाडललाई कम गरिरहेका छन्।

ताइवानभरिका विद्यार्थीहरूले अब स्व-अध्ययन एपहरूलाई प्रत्यक्ष शिक्षकहरूसँग संयोजन गरिरहेका छन्। यो हाइब्रिड सिकाइ हो — तिनीहरूको सर्तमा। शिक्षक बुक गर्ने, उनीहरूलाई सन्देश पठाउने र मोबाइल मार्फत पाठहरू प्राप्त गर्ने लचिलोपन व्यापक रूपमा बढेको छ। र डिजिटलको माग शिक्षक आरोहण भनेको विशेष गरी उच्च माध्यमिक विद्यालय र कलेजका विद्यार्थीहरूका लागि हो जो यात्रा नगरी एक्लै ध्यान केन्द्रित गर्न चाहन्छन्।

यस्तै एउटा प्लेटफर्म AmazingTalker हो। यसले विद्यार्थीहरूलाई स्थानीय र अन्तर्राष्ट्रिय दुवै किसिमका अंग्रेजी शिक्षकहरूसँग सिधै जोड्छ। यो कति व्यक्तिगत हुन्छ भन्ने कुराले यसलाई अलग बनाउँछ। विद्यार्थीहरूले शिक्षण शैली, बजेट, वा उनीहरूको उच्चारण प्राथमिकताको आधारमा शिक्षकहरूलाई फिल्टर गर्न सक्छन्। कोही व्याकरण, व्यावसायिक अंग्रेजी, वा बोल्ने प्रवाहमा ध्यान केन्द्रित गर्न चाहन्छ भने, यसको लागि एक शिक्षक छ।

२०२५ मा यस प्रकारको लचिलोपनको महत्व छ। विद्यार्थीहरू बढी व्यस्त हुन्छन्। धेरैले स्कूल, स्कूल क्लब र इन्टर्नशिपहरूमा व्यस्त रहन्छन्। आफ्नो फोनबाट भेट्न सक्ने शिक्षक हुनु - रातको १०:३० बजे पनि - खेल परिवर्तनकर्ता हो।

विद्यालयहरू समात्ने प्रयास गरिरहेका छन्, तर मोबाइलहरू पहिले नै अगाडि छन्

ताइवानका परम्परागत विद्यालयहरूले मोबाइल सिकाइलाई बेवास्ता गरिरहेका छैनन्। कतिपयले "फ्लिप्ड कक्षाकोठा" अपनाउन थालेका छन्। त्यहाँ विद्यार्थीहरूले कक्षा सुरु गर्नुअघि आफ्नो फोनमा अंग्रेजी सामग्री अध्ययन गर्छन्। त्यसपछि उनीहरूले कक्षाको समय प्रश्न सोध्न, बोल्ने अभ्यास गर्न वा आफूले नबुझेको कुरा स्पष्ट पार्न प्रयोग गर्छन्।

तर कार्यान्वयन सुस्त छ। धेरै विद्यालयहरूले अझै पनि कक्षाको समयमा फोनको प्रयोगमा प्रतिबन्ध लगाउँछन्। केही शिक्षकहरूलाई पाठमा एपहरू कसरी समावेश गर्ने भनेर तालिम दिइएको छैन। त्यसैले विद्यार्थीहरूले यसलाई आफ्नै हातमा लिइरहेका छन्।

र जब तिनीहरू त्यसो गर्छन्, तिनीहरू यस्ता उपकरणहरू छनौट गर्छन् जसले तिनीहरूलाई दिन्छ:

• तत्काल प्रतिक्रिया
• लचिलो तालिकाहरू
• सानो आकारको सिकाइ
• व्यक्तिगत अनुभवहरू

त्यो मोबाइलको फाइदा हो।

पहुँच पहिले समस्या थियो। ताइवानका सबै क्षेत्रमा बलियो इन्टरनेट वा अंग्रेजी शिक्षकहरू राख्ने स्रोतहरू छैनन्। तर अब, राम्रो 4G र 5G कभरेजको साथ, दुर्गम क्षेत्रका विद्यार्थीहरूले पनि भिडियो पाठहरू स्ट्रिम गर्न, एपहरूमा अभ्यास गर्न र शिक्षकहरूसँग जोडिन सक्छन्।

ताइवानको राष्ट्रिय विकास परिषद्को एक प्रतिवेदनले ८५% भन्दा बढी ग्रामीण विद्यार्थीहरूसँग अब शैक्षिक सामग्रीमा मोबाइल पहुँच रहेको उल्लेख गरेको छ। यसले कम्तिमा भाषा सिकाइमा शहरी-ग्रामीण खाडललाई कम गर्छ।

यो पूर्ण छैन। तर यो सुरुवात हो। पहिले अंग्रेजी बोल्नेहरूसँग कुनै सम्पर्क नभएका विद्यार्थीहरूले अब मातृभाषी शिक्षकहरूसँग भिडियो च्याट गर्न सक्छन् वा YouTube-शैलीका पाठहरूबाट उच्चारणको नक्कल गर्न सक्छन्।

विद्यार्थीहरूले सिकाइ आफ्नो खल्तीमा हुँदा राम्रो बानीहरू निर्माण गरिरहेका हुन्छन्

ताइवानमा मोबाइल अङ्ग्रेजी सिकाइको सबैभन्दा बलियो प्रभाव भनेको केवल छिटो शब्दावली मात्र होइन। यो स्थिरता हो। विद्यार्थीहरूले दिनचर्याहरू निर्माण गर्छन्। चाहे त्यो MRT सवारीको समयमा Quizlet मा फ्ल्यासकार्डहरूको समीक्षा गर्ने होस् वा सुत्नु अघि HelloTalk मा पाठ समाप्त गर्ने होस्, फोनहरूले उनीहरूलाई हरेक दिन उपस्थित हुन मद्दत गर्दछ।

शिक्षामा, तीव्रता भन्दा आवृत्ति बढी महत्त्वपूर्ण हुन्छ। मा प्रकाशित एक अध्ययन भाषा शिक्षण र अनुसन्धान जर्नल हप्तामा एक पटक २ घण्टा अध्ययन गर्ने विद्यार्थीहरूको तुलनामा अंग्रेजी एपहरूमा दैनिक १५ मिनेट मात्र बिताउने विद्यार्थीहरूले ३ महिनामा ३५% बढी शब्दावली कायम राखेको देखाएको छ।

मोबाइल सिकाइले साना जितहरूलाई प्रोत्साहन गर्छ। र त्यसले आत्मविश्वास निर्माण गर्छ - भाषा सफलताको प्रमुख तत्व।

मोबाइल सिकाइमा अझै पनि अवरोधहरू छन्

ताइवानमा सबैभन्दा ठूलो चुनौती भनेको प्रविधिमा पहुँच नहुनु हो। धेरैजसो विद्यार्थीहरूसँग पहिले नै फोन र डेटा योजनाहरू छन्। समस्या मार्गदर्शनको हो। धेरै विद्यार्थीहरूलाई थाहा छैन कसरी सही एपहरू छनौट गर्न वा आफ्नो सिकाइ समय संरचना गर्न। तिनीहरू पाँचवटा एपहरू डाउनलोड गर्छन्, दुई दिन प्रयोग गर्छन्, र हार मान्छन्।

अर्को समस्या प्रेरणाको हो। परीक्षा वा शिक्षकहरूको हेरचाह बिना, विद्यार्थीहरूले दिशा गुमाउन सक्छन्। त्यहीं व्यक्तिगत ट्युटोरिङ वा संरचित सिकाइ योजनाहरू आउँछन्। स्पष्ट पाठ्यक्रम, रिमाइन्डरहरू, र ट्युटोरिङ समर्थन भएको मोबाइल प्लेटफर्मले यसको समाधान गर्छ। यसले आत्म-अध्ययन र परामर्शको उत्कृष्ट संयोजन गर्दछ।

साथै, त्यहाँ धेरै सामग्री छ। "अंग्रेजी व्याकरण" को लागि YouTube खोजले हजारौं परिणामहरू फर्काउँछ। तर ताइवानी सिकारुहरूको लागि कुन सही छ? कुन उनीहरूले परीक्षण गरेको CEFR स्तरहरूसँग मेल खान्छ? स्मार्ट फिल्टरिंग बिना, विद्यार्थीहरूले समय बर्बाद गर्छन्।

त्यसैले फोनले अङ्ग्रेजीलाई अझ पहुँचयोग्य बनाएको भए तापनि, स्मार्ट क्युरेसन र व्यक्तिगत संरचना अझै पनि आवश्यक छ।

निष्कर्ष

२०३० सम्ममा, ताइवानले द्विभाषी बनाउने लक्ष्य राखेको छ। त्यो केवल पाँच वर्ष टाढा छ। विद्यालयहरू मात्र पर्याप्त हुनेछैनन्। मोबाइल-प्रथम सिकाइले भारको ठूलो हिस्सा बोक्नेछ।

भाषा एपहरूमा एआईको राम्रो एकीकरणको अपेक्षा गर्नुहोस्। धेरै प्लेटफर्महरूले स्वर, स्वर, र वाक्य लय पनि ट्र्याक गर्नेछन्। अङ्ग्रेजी व्याकरण चार्टहरूको बारेमा कम र अन्तरक्रियात्मक सञ्चारको बारेमा बढी हुनेछ। र किनभने यी उपकरणहरू फोन भित्र रहनेछन्, विद्यार्थीहरू कक्षाकोठामा बाँधिए बिना नै बढ्न सक्छन्।

साथै, राम्रो डेटा प्रयोगको अपेक्षा गर्नुहोस्। AmazingTalker जस्ता प्लेटफर्महरूले पहिले नै विद्यार्थी लक्ष्य र कार्यसम्पादनको आधारमा पाठ सिफारिसहरू समायोजन गर्छन्। चाँडै, सिकाइ मार्गहरू वास्तविक समयमा पूर्ण रूपमा अनुकूल हुनेछन्।

हामी थप स्थानीय सामग्री पनि देख्नेछौं — ताइवानी संस्कृति, सडकको नाम, वा दैनिक दिनचर्यामा आधारित अंग्रेजी उदाहरणहरू प्रदान गर्ने एपहरू। जब सामग्री घरको नजिक महसुस हुन्छ, विद्यार्थीहरूले राम्रोसँग सम्बन्धित हुन्छन्। र तिनीहरूले छिटो सिक्छन्।