تائيوان ۾ انگريزي سکڻ خاموشي سان گيئر تبديل ڪري ڇڏيا آهن. جيڪو ڪڏهن ڪلاس روم ۽ ٿلها ڪتاب گهربل هئا هاڻي کيسي ۾ فٽ ٿي ويندا آهن. موبائل سکيا هاڻي اختياري ناهي رهي - اهو ئي طريقو آهي جنهن سان شاگرد اڳتي وڌي رهيا آهن.
فون هاڻي صرف ڌيان ڇڪائڻ وارا نه آهن. تائيوان ۾، اهي اوزار آهن. تعليم جي وزارت جي مطابق، 90 سيڪڙو کان وڌيڪ ثانوي اسڪول جي شاگردن وٽ اسمارٽ فون آهي. پر اها مڪمل ڪهاڻي ناهي. انهن مان 70 سيڪڙو کان وڌيڪ شاگرد پنهنجي ڊوائيسز کي تعليمي مقصدن لاءِ استعمال ڪندا آهن، جنهن ۾ انگريزي سکيا مٿين ٽن مضمونن مان هڪ آهي.
هي رجحان اتفاقي نه آهي. حڪومت جي "ٻه لساني 2030" پاليسي شاگردن تي انگريزي ۾ رواني ٿيڻ لاءِ حقيقي دٻاءُ وجهي رهي آهي. سرڪاري اسڪول آهستي آهستي موافقت ڪري رهيا آهن. جڏهن ته، موبائل ايپس ۽ خانگي سکيا پليٽ فارم وڌيڪ تيزي سان موافقت ڪري رهيا آهن. شاگرد رفتار چاهين ٿا. اهي سهولت چاهين ٿا. ۽ فون ٻئي پيش ڪن ٿا.
تائيوان ۾ 450 کان وڌيڪ ڪاليج جي شاگردن سان ڪيل هڪ مطالعي ۾، محققن موبائل انگريزي سکيا جي وڏي قبوليت ڏٺي. اهو صرف غير فعال استعمال نه هو. شاگردن محسوس ڪيو ته ان انهن کي اعتماد پيدا ڪرڻ ۾ مدد ڪئي، خاص طور تي ڳالهائڻ ۽ لفظ جي مشق ۾. اهو هڪ اهڙي ملڪ ۾ اهم آهي جتي لکيل انگريزي ڳالهائڻ جي رواني کان وڌيڪ سيکاري ويندي آهي.
تائيوان جي سکيا وٺندڙن سان موبائل ايپس ڇو گونججي رهيون آهن
هر ايپ قائم نه رهندي آهي. پر صحيح ايپ فرق پيدا ڪري رهيون آهن. شاگرد اهڙيون ايپس چاهين ٿا جيڪي صرف سيکاري نه سگهن - اهي درست ڪن، تجويز ڪن ۽ ٽريڪ ڪن.
وٺو وائيس ٽيوب. اهو ذيلي عنوان واري وڊيوز کي ڳالهائڻ جي چئلينجن سان گڏ ڪري ٿو. ان جي پويان AI تلفظ جو تجزيو به ڪري ٿو. شاگرد وقت سان گڏ انهن جي بهتري کي ڏسي سگهن ٿا. ڪو به تعجب ناهي ته ان جا صرف تائيوان ۾ 2 ملين کان وڌيڪ استعمال ڪندڙ آهن.
ڪيڪ ۽ Duolingo مختلف فارميٽ سان عمل ڪريو. ڪيڪ حقيقي زندگي جي گفتگو ۽ مختصر وڊيو ڪلپس تي ڌيان ڏئي ٿو. ڊوئلنگو، پنهنجي گيم ٿيل سبقن سان، مقابلي واري ترغيب ۾ استعمال ٿئي ٿو. جيڪڏهن سکيا ڏيندڙ مصروف آهي ته ڊوئلنگو تي 15 منٽن جو سبق 60 منٽن جي ليڪچر کان وڌيڪ برقرار رکڻ سيکاري سگهي ٿو.
انهن ائپس کي ڇا اثرائتو بڻائي ٿو؟
- اهي مائڪرو لرننگ پيش ڪن ٿا. ڏينهن ۾ صرف 10 منٽ.
- اهي راءِ ڏين ٿا، خاص ڪري تلفظ لاءِ.
- اهي موافقت ڪن ٿا. سکيا ڏيندڙ ايپ جي پيروي نٿا ڪن - ايپ انهن جي پيروي ڪري ٿي.
اها هڪ وڏي تبديلي آهي. اسڪول ۾، هر ڪنهن کي ساڳيو درسي ڪتاب ملندو آهي. فون تي، هر شاگرد کي پنهنجو تجربو ملندو آهي.
پرائيويٽ ٽيوٽر پڻ موبائل ٿي رهيا آهن
هڪ شيءِ جيڪا ٽيڪنالاجي مڪمل طور تي تبديل نٿي ڪري سگهي اها آهي انساني تعليم. پر اهو ان تائين رسائي کي آسان بڻائي سگهي ٿو. آن لائن پليٽ فارم موبائل سکيا ۽ ذاتي تعليم جي وچ ۾ فرق کي ختم ڪري رهيا آهن.
تائيوان جا شاگرد هاڻي خود مطالعي واري ايپس کي لائيو ٽيوٽر سان گڏ ڪري رهيا آهن. اهو هائبرڊ لرننگ آهي - انهن جي شرطن تي. ٽيوٽر بُڪ ڪرڻ، انهن کي پيغام ڏيڻ، ۽ موبائل تي سبق حاصل ڪرڻ جي لچڪ تمام گهڻي وڌي وئي آهي. ۽ ڊجيٽل جي طلب ٽيوٽر چڙهڻ آهي، خاص طور تي هاءِ اسڪول ۽ ڪاليج جي شاگردن لاءِ جيڪي سفر ڪرڻ کان سواءِ انفرادي ڌيان چاهين ٿا.
اهڙو ئي هڪ پليٽ فارم AmazingTalker آهي. اهو شاگردن کي سڌو سنئون انگريزي ٽيوٽر سان ڳنڍيندو آهي - مقامي ۽ بين الاقوامي ٻئي. ان کي نمايان ڪرڻ جي ڳالهه اها آهي ته اهو ڪيترو ذاتي ٿئي ٿو. شاگرد تدريس جي انداز، بجيٽ، يا انهن جي تلفظ جي ترجيح جي بنياد تي ٽيوٽر کي فلٽر ڪري سگهن ٿا. ڇا ڪو ماڻهو گرامر، ڪاروباري انگريزي، يا ڳالهائڻ جي رواني تي ڌيان ڏيڻ چاهي ٿو، ان لاءِ هڪ ٽيوٽر موجود آهي.
2025 ۾ هن قسم جي لچڪ اهم آهي. شاگرد وڌيڪ مصروف آهن. ڪيترائي اسڪول، اسڪول ڪلب، ۽ انٽرنشپ ۾ مشغول آهن. هڪ ٽيوٽر هجڻ جو اهي پنهنجي فون تان ملاقات ڪري سگهن ٿا - جيتوڻيڪ رات جو 10:30 به هجي - هڪ راند بدلائيندڙ آهي.
اسڪول پڪڙڻ جي ڪوشش ڪري رهيا آهن، پر موبائيل اڳ ۾ ئي اڳتي آهن.
تائيوان ۾ روايتي اسڪول موبائل سکيا کي نظرانداز نه ڪري رهيا آهن. ڪجهه "فلپ ٿيل ڪلاس رومز" کي اپنائڻ شروع ڪري ڇڏيو آهي. اهو ئي هنڌ آهي جتي شاگرد ڪلاس کان اڳ پنهنجن فونن تي انگريزي مواد پڙهندا آهن. پوءِ اهي ڪلاس جي وقت کي سوال پڇڻ، ڳالهائڻ جي مشق ڪرڻ، يا جيڪو نه سمجهي سگهيو ان کي واضح ڪرڻ لاءِ استعمال ڪندا آهن.
پر عمل درآمد سست آهي. ڪيترائي اسڪول اڃا تائين ڪلاس دوران فون جي استعمال کي محدود ڪن ٿا. ڪجهه استادن کي تربيت نه ڏني وئي آهي ته سبقن ۾ ايپس کي ڪيئن شامل ڪجي. اهو ئي سبب آهي جو شاگرد ان کي پنهنجي هٿن ۾ وٺي رهيا آهن.
۽ جڏهن اهي ائين ڪندا آهن، اهي اوزار چونڊيندا آهن جيڪي انهن کي ڏين ٿا:
- فوري موٽ
- لچڪدار شيڊول
- ننڍي پيماني تي سکيا
- ذاتي تجربو
اهو موبائل جو فائدو آهي.
رسائي اڳ ۾ هڪ مسئلو هئي. تائيوان جي هر علائقي ۾ مضبوط انٽرنيٽ يا انگريزي استادن کي ڀرتي ڪرڻ لاءِ وسيلا نه آهن. پر هاڻي، بهتر 4G ۽ 5G ڪوريج سان، ڏورانهن علائقن جا شاگرد به وڊيو سبق اسٽريم ڪري سگهن ٿا، ايپس تي مشق ڪري سگهن ٿا، ۽ ٽيوٽر سان ڳنڍجي سگهن ٿا.
تائيوان جي نيشنل ڊولپمينٽ ڪائونسل جي هڪ رپورٽ ۾ چيو ويو آهي ته 85 سيڪڙو کان وڌيڪ ڳوٺاڻن شاگردن کي هاڻي تعليمي مواد تائين موبائل رسائي آهي. اهو شهري ۽ ڳوٺاڻي فرق کي ختم ڪري ٿو، گهٽ ۾ گهٽ ٻولي سکڻ ۾.
اهو مڪمل ناهي. پر اهو هڪ شروعات آهي. اهي شاگرد جن جو ڪڏهن انگريزي ڳالهائيندڙن سان ڪو به رابطو نه هو، هاڻي مقامي ڳالهائيندڙ استادن سان وڊيو چيٽ ڪري سگهن ٿا يا يوٽيوب طرز جي سبقن مان تلفظ جي نقل ڪري سگهن ٿا.
جڏهن سکيا انهن جي کيسي ۾ هوندي آهي ته شاگرد بهتر عادتون ٺاهيندا آهن.
تائيوان ۾ موبائل انگريزي سکيا جو هڪ مضبوط اثر صرف تيز لفظي مهارت ناهي. اهو تسلسل آهي. شاگرد معمولات ٺاهيندا آهن. ڇا اهو MRT سواري دوران Quizlet تي فليش ڪارڊ جو جائزو وٺڻ هجي يا سمهڻ کان اڳ HelloTalk تي سبق ختم ڪرڻ هجي، فون انهن کي هر روز ظاهر ٿيڻ ۾ مدد ڪن ٿا.
تعليم ۾، تعدد شدت کان وڌيڪ اهم آهي. ۾ شايع ٿيل هڪ مطالعو جرنل آف لئنگئيج ٽيچنگ اينڊ ريسرچ اهو ظاهر ڪيو ويو آهي ته جيڪي شاگرد انگريزي ايپس تي روزانو صرف 15 منٽ گذاريندا هئا انهن 35 مهينن دوران 3 سيڪڙو وڌيڪ لفظ برقرار رکيا انهن جي مقابلي ۾ جيڪي هفتي ۾ هڪ ڀيرو 2 ڪلاڪ پڙهندا هئا.
موبائل سکيا ننڍين ڪاميابين کي هٿي ڏئي ٿي. ۽ اهو اعتماد پيدا ڪري ٿو - ٻولي جي ڪاميابي ۾ هڪ اهم عنصر.
موبائل سکيا اڃا تائين رڪاوٽن کي منهن ڏئي ٿي
تائيوان ۾ سڀ کان وڏو چئلينج ٽيڪنالاجي تائين رسائي نه هجڻ آهي. گھڻن شاگردن وٽ اڳ ۾ ئي فون ۽ ڊيٽا پلان آهن. مسئلو هدايت جو آهي. گھڻا شاگرد نٿا ڄاڻن. ڪيئن صحيح ايپس چونڊڻ يا انهن جي سکيا جي وقت کي ترتيب ڏيڻ لاءِ. اهي پنج ايپس ڊائون لوڊ ڪن ٿا، انهن کي ٻن ڏينهن لاءِ استعمال ڪن ٿا، ۽ ڇڏي ڏين ٿا.
ٻيو مسئلو ترغيب جو آهي. ٽيسٽن يا استادن جي نگراني کان سواءِ، شاگرد هدايت وڃائي سگهن ٿا. اهو ئي آهي جتي ذاتي ٽيوشن يا منظم سکيا جا منصوبا اچن ٿا. هڪ واضح نصاب، ياد ڏياريندڙن، ۽ ٽيوشن سپورٽ سان هڪ موبائل پليٽ فارم ان کي حل ڪري ٿو. اهو بهترين خود مطالعي ۽ رهنمائي کي گڏ ڪري ٿو.
ان کان علاوه، تمام گهڻو مواد آهي. "انگريزي گرامر" لاءِ يوٽيوب تي ڳولا هزارين نتيجا ڏئي ٿي. پر تائيوان جي سکيا وٺندڙن لاءِ ڪهڙا صحيح آهن؟ ڪهڙا CEFR سطحن سان ملن ٿا جن تي اهي آزمايا وڃن ٿا؟ سمارٽ فلٽرنگ کان سواءِ، شاگرد وقت ضايع ڪن ٿا.
تنهن ڪري جڏهن ته فون انگريزي کي وڌيڪ رسائي لائق بڻائي ڇڏيو آهي، هوشيار ڪيوريشن ۽ ذاتي جوڙجڪ اڃا تائين ضروري آهن.
ٿڪل
2030 تائين، تائيوان ٻه ٻوليون ڳالهائڻ جو ارادو رکي ٿو. اهو صرف پنج سال پري آهي. اسڪول ڪافي نه هوندا. موبائل-پهرين سکيا لوڊ جو هڪ وڏو حصو کڻندي.
ٻولي جي ايپس ۾ AI جي بهتر انضمام جي اميد رکو. وڌيڪ پليٽ فارم سر، انٽونيشن، ۽ حتي جملي جي تال کي ٽريڪ ڪندا. انگريزي گرامر چارٽس بابت گهٽ ۽ انٽرايڪٽو ڪميونيڪيشن بابت وڌيڪ هوندي. ۽ ڇاڪاڻ ته اهي اوزار فونن اندر رهندا، شاگرد ڪلاس رومز سان ڳنڍيل هجڻ کانسواءِ ترقي ڪري سگهن ٿا.
انهي سان گڏ، بهتر ڊيٽا استعمال جي اميد رکو. AmazingTalker جهڙا پليٽ فارم اڳ ۾ ئي شاگردن جي مقصدن ۽ ڪارڪردگي جي بنياد تي سبق جي سفارشن کي ترتيب ڏين ٿا. جلد ئي، سکيا جا رستا حقيقي وقت ۾ مڪمل طور تي ترتيب ڏيندا.
اسان وڌيڪ مقامي مواد پڻ ڏسنداسين - ايپس جيڪي تائيوان جي ثقافت، گهٽين جي نالن، يا روزاني معمولن تي ٻڌل انگريزي مثال پيش ڪن ٿيون. جڏهن مواد گهر جي ويجهو محسوس ٿئي ٿو، شاگرد بهتر تعلق رکن ٿا. ۽ اهي تيزيءَ سان سکن ٿا.
