தைவான் மாணவர்கள் மொபைல் போன்களைப் பயன்படுத்தி ஆங்கிலம் கற்கலாம்

தைவானில் ஆங்கிலம் கற்பது அமைதியாக மாறிவிட்டது. ஒரு காலத்தில் வகுப்பறைகளும் தடிமனான புத்தகங்களும் தேவைப்பட்டவை இப்போது ஒரு பாக்கெட்டில் பொருந்துகின்றன. மொபைல் கற்றல் இனி விருப்பத்தேர்வு அல்ல - மாணவர்கள் முன்னேறுவது இதுதான்.

தொலைபேசிகள் இப்போது வெறும் கவனச்சிதறல்கள் மட்டுமல்ல. தைவானில், அவை கருவிகள். கல்வி அமைச்சின் கூற்றுப்படி, 90% க்கும் மேற்பட்ட மேல்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ஸ்மார்ட்போன் வைத்திருக்கிறார்கள். ஆனால் அது முழு கதையல்ல. இந்த மாணவர்களில் 70% க்கும் அதிகமானோர் தங்கள் சாதனங்களை கல்வி நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்துகின்றனர், ஆங்கிலம் கற்றல் முதல் மூன்று பாடங்களில் ஒன்றாகும்.

இந்தப் போக்கு தற்செயலானது அல்ல. அரசாங்கத்தின் "இருமொழி 2030" கொள்கை, மாணவர்கள் ஆங்கிலத்தில் சரளமாகப் பேச வேண்டும் என்ற உண்மையான அழுத்தத்தை ஏற்படுத்துகிறது. அரசுப் பள்ளிகள் மெதுவாக அதற்கு ஏற்றவாறு மாறி வருகின்றன. இருப்பினும், மொபைல் செயலிகளும் தனியார் கற்றல் தளங்களும் விரைவாக மாறி வருகின்றன. மாணவர்கள் வேகத்தை விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் வசதியை விரும்புகிறார்கள். மேலும் தொலைபேசிகள் இரண்டையும் வழங்குகின்றன.

தைவானில் 450க்கும் மேற்பட்ட கல்லூரி மாணவர்களிடம் நடத்தப்பட்ட ஒரு ஆய்வில், மொபைல் ஆங்கிலக் கற்றலை அதிக அளவில் ஏற்றுக்கொள்வதாக ஆராய்ச்சியாளர்கள் கண்டறிந்தனர். இது வெறும் செயலற்ற பயன்பாடு மட்டுமல்ல. குறிப்பாகப் பேசுதல் மற்றும் சொல்லகராதி பயிற்சியில் தன்னம்பிக்கையை வளர்க்க இது உதவியதாக மாணவர்கள் உணர்ந்தனர். சரளமாகப் பேசுவதை விட எழுதப்பட்ட ஆங்கிலம் அதிகமாகக் கற்பிக்கப்படும் ஒரு நாட்டில் இது முக்கியமானது.

தைவானில் கற்பவர்களிடம் மொபைல் பயன்பாடுகள் ஏன் எதிரொலிக்கின்றன?

எல்லா செயலிகளும் நிலைத்து நிற்பதில்லை. ஆனால் சரியான செயலிகள்தான் வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. மாணவர்கள் கற்பிப்பது மட்டுமல்லாமல், திருத்தும், பரிந்துரைக்கும் மற்றும் கண்காணிக்கும் செயலிகளையும் விரும்புகிறார்கள்.

எடுத்து குரல் குழாய். இது வசன வரிகள் கொண்ட வீடியோக்களை பேசும் சவால்களுடன் இணைக்கிறது. இதன் பின்னணியில் உள்ள AI உச்சரிப்பை கூட பகுப்பாய்வு செய்கிறது. மாணவர்கள் காலப்போக்கில் அவர்களின் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்க முடியும். தைவானில் மட்டும் இது 2 மில்லியனுக்கும் அதிகமான பயனர்களைக் கொண்டிருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

கேக் மற்றும் டூயோலிங்கோ வெவ்வேறு வடிவங்களுடன் பின்பற்றவும். கேக் நிஜ வாழ்க்கை உரையாடல் மற்றும் குறுகிய வீடியோ கிளிப்களில் கவனம் செலுத்துகிறது. டியோலிங்கோ, அதன் கேமிஃபைட் பாடங்களுடன், போட்டி உந்துதலைப் பயன்படுத்துகிறது. கற்பவர் ஈடுபாட்டுடன் இருந்தால், 15 நிமிட விரிவுரையை விட டியோலிங்கோ பற்றிய 60 நிமிட பாடம் அதிக தக்கவைப்பைக் கற்பிக்கக்கூடும்.

இந்த செயலிகளை பயனுள்ளதாக்குவது எது?

• அவர்கள் மைக்ரோலேர்னிங்கை வழங்குகிறார்கள். ஒரு நாளைக்கு 10 நிமிடங்கள் மட்டுமே.
• அவர்கள் கருத்துக்களை வழங்குகிறார்கள், குறிப்பாக உச்சரிப்புக்கு.
• அவர்கள் தகவமைத்துக் கொள்கிறார்கள். கற்பவர்கள் செயலியைப் பின்பற்றுவதில்லை - செயலி அவர்களைப் பின்தொடர்கிறது.

அது ஒரு பெரிய மாற்றம். பள்ளியில், அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியான பாடப்புத்தகம் கிடைக்கும். தொலைபேசியில், ஒவ்வொரு மாணவரும் அவரவர் அனுபவத்தைப் பெறுவார்கள்.

தனியார் ஆசிரியர்களும் மொபைல் மூலம் கற்பிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

தொழில்நுட்பத்தால் முழுமையாக மாற்ற முடியாத ஒன்று மனித கற்பித்தல். ஆனால் அது அணுகலை எளிதாக்கும். ஆன்லைன் தளங்கள் மொபைல் கற்றலுக்கும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கற்பித்தலுக்கும் இடையிலான இடைவெளியைக் குறைக்கின்றன.

தைவான் முழுவதும் உள்ள மாணவர்கள் இப்போது சுய-படிப்பு பயன்பாடுகளை நேரடி ஆசிரியர்களுடன் இணைத்து வருகின்றனர். இது கலப்பின கற்றல் - அவர்களின் சொந்த விதிமுறைகளின்படி. ஒரு ஆசிரியரை முன்பதிவு செய்வது, அவர்களுக்கு செய்தி அனுப்புவது மற்றும் மொபைலில் பாடங்களைக் கற்பிப்பது போன்ற நெகிழ்வுத்தன்மை பெருமளவில் வளர்ந்துள்ளது. மேலும் டிஜிட்டல் ஆசிரியர் குறிப்பாக உயர்நிலைப் பள்ளி மற்றும் கல்லூரி மாணவர்களுக்கு, பயணம் செய்யாமல் நேரடியாக கவனம் செலுத்த விரும்பும் வகையில், மலையேற்றம் என்பது ஒரு புதிய அம்சமாகும்.

அத்தகைய ஒரு தளம் AmazingTalker. இது மாணவர்களை உள்ளூர் மற்றும் சர்வதேச ஆங்கில ஆசிரியர்களுடன் நேரடியாக இணைக்கிறது. இது எவ்வளவு தனிப்பட்டதாக மாறுகிறது என்பதுதான் இதை தனித்து நிற்க வைக்கிறது. கற்பித்தல் பாணி, பட்ஜெட் அல்லது அவர்களின் உச்சரிப்பு விருப்பத்தின் அடிப்படையில் மாணவர்கள் ஆசிரியர்களை வடிகட்டலாம். யாராவது இலக்கணம், வணிக ஆங்கிலம் அல்லது சரளமாகப் பேசுவதில் கவனம் செலுத்த விரும்பினாலும், அதற்கு ஒரு ஆசிரியர் இருக்கிறார்.

இந்த வகையான நெகிழ்வுத்தன்மை 2025 இல் முக்கியமானது. மாணவர்கள் மிகவும் பரபரப்பாக உள்ளனர். பலர் நெரிசல் மிகுந்த பள்ளிகள், பள்ளி கிளப்புகள் மற்றும் இன்டர்ன்ஷிப்களை ஏமாற்றுகிறார்கள். இரவு 10:30 ஆக இருந்தாலும் கூட, தங்கள் தொலைபேசியிலிருந்து சந்திக்கக்கூடிய ஒரு ஆசிரியரைக் கொண்டிருப்பது ஒரு மாற்றமாகும்.

பள்ளிகள் எட்டிப் பிடிக்க முயற்சிக்கின்றன, ஆனால் மொபைல்கள் ஏற்கனவே முன்னேறிவிட்டன.

தைவானில் உள்ள பாரம்பரிய பள்ளிகள் மொபைல் கற்றலைப் புறக்கணிக்கவில்லை. சிலர் "சுழற்றப்பட்ட வகுப்பறைகளை" ஏற்றுக்கொள்ளத் தொடங்கியுள்ளனர். அங்குதான் மாணவர்கள் வகுப்பிற்கு முன் தங்கள் தொலைபேசிகளில் ஆங்கில உள்ளடக்கத்தைப் படிக்கிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் கேள்விகள் கேட்க, பேசுவதைப் பயிற்சி செய்ய அல்லது தங்களுக்குப் புரியாததை தெளிவுபடுத்த வகுப்பு நேரத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்கள்.

ஆனால் செயல்படுத்தல் மெதுவாக உள்ளது. பல பள்ளிகள் இன்னும் வகுப்பின் போது தொலைபேசி பயன்பாட்டை கட்டுப்படுத்துகின்றன. சில ஆசிரியர்களுக்கு பாடங்களில் பயன்பாடுகளை எவ்வாறு இணைப்பது என்பது குறித்து பயிற்சி அளிக்கப்படவில்லை. அதனால்தான் மாணவர்கள் அதை தங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

அவர்கள் அவ்வாறு செய்யும்போது, ​​அவர்களுக்குக் கொடுக்கும் கருவிகளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்:

• உடனடி கருத்து
• நெகிழ்வான அட்டவணைகள்
• சிறு சிறு கற்றல்
• தனிப்பயனாக்கப்பட்ட அனுபவங்கள்

அதுதான் மொபைலின் நன்மை.

அணுகல் ஒரு பிரச்சனையாக இருந்தது. தைவானில் உள்ள ஒவ்வொரு பகுதியிலும் வலுவான இணையம் அல்லது ஆங்கில ஆசிரியர்களை பணியமர்த்துவதற்கான வளங்கள் இல்லை. ஆனால் இப்போது, ​​சிறந்த 4G மற்றும் 5G கவரேஜ் மூலம், தொலைதூரப் பகுதிகளில் உள்ள மாணவர்கள் கூட வீடியோ பாடங்களை ஸ்ட்ரீம் செய்யலாம், பயன்பாடுகளில் பயிற்சி செய்யலாம் மற்றும் ஆசிரியர்களுடன் இணையலாம்.

தைவானின் தேசிய மேம்பாட்டு கவுன்சிலின் அறிக்கையின்படி, 85% க்கும் மேற்பட்ட கிராமப்புற மாணவர்கள் இப்போது கல்வி உள்ளடக்கத்தை மொபைல் மூலம் அணுக முடியும். இது நகர்ப்புற-கிராமப்புற இடைவெளியை, குறைந்தபட்சம் மொழி கற்றலில், நிரப்புகிறது.

இது சரியானதல்ல. ஆனால் இது ஒரு தொடக்கம். ஒரு காலத்தில் ஆங்கிலம் பேசுபவர்களுடன் எந்த தொடர்பும் இல்லாத மாணவர்கள் இப்போது தாய்மொழி பேசும் ஆசிரியர்களுடன் வீடியோ அரட்டை அடிக்கலாம் அல்லது YouTube பாணி பாடங்களிலிருந்து உச்சரிப்பைப் பின்பற்றலாம்.

கற்றல் தங்கள் பாக்கெட்டில் இருக்கும்போது மாணவர்கள் சிறந்த பழக்கங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

தைவானில் மொபைல் ஆங்கிலக் கற்றலின் வலுவான தாக்கங்களில் ஒன்று வேகமான சொற்களஞ்சியம் மட்டுமல்ல. அது நிலைத்தன்மையும் கூட. மாணவர்கள் வழக்கங்களை உருவாக்குகிறார்கள். MRT பயணங்களின் போது Quizlet இல் ஃபிளாஷ் கார்டுகளை மதிப்பாய்வு செய்வதாக இருந்தாலும் சரி, படுக்கைக்கு முன் HelloTalk இல் ஒரு பாடத்தை முடிப்பதாக இருந்தாலும் சரி, தொலைபேசிகள் அவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் அங்கு வர உதவுகின்றன.

கல்வியில், தீவிரத்தை விட அதிர்வெண் முக்கியமானது. ஒரு ஆய்வு வெளியிடப்பட்டது மொழி கற்பித்தல் மற்றும் ஆராய்ச்சி இதழ் வாரத்திற்கு ஒரு முறை 15 மணிநேரம் படிப்பவர்களை விட, ஆங்கில பயன்பாடுகளில் தினமும் 35 நிமிடங்கள் மட்டுமே செலவழித்த மாணவர்கள் 3 மாதங்களில் 2% கூடுதல் சொற்களஞ்சியத்தைத் தக்க வைத்துக் கொண்டதாகக் காட்டியது.

மொபைல் கற்றல் சிறிய வெற்றிகளை ஊக்குவிக்கிறது. மேலும் அது நம்பிக்கையை வளர்க்கிறது - மொழி வெற்றியில் ஒரு முக்கிய அங்கம்.

மொபைல் கற்றல் இன்னும் தடைகளை எதிர்கொள்கிறது

தைவானில் மிகப்பெரிய சவால் தொழில்நுட்பத்தை அணுகுவது அல்ல. பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஏற்கனவே தொலைபேசிகள் மற்றும் தரவுத் திட்டங்களை வைத்திருக்கிறார்கள். பிரச்சனை வழிகாட்டுதல். பல மாணவர்களுக்குத் தெரியாது எப்படி சரியான செயலிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க அல்லது அவர்களின் கற்றல் நேரத்தை வடிவமைக்க. அவர்கள் ஐந்து செயலிகளைப் பதிவிறக்கம் செய்து, இரண்டு நாட்களுக்குப் பயன்படுத்தி, விட்டுவிடுகிறார்கள்.

மற்றொரு பிரச்சினை உந்துதல். தேர்வுகள் அல்லது ஆசிரியர்கள் கவனிக்காமல், மாணவர்கள் திசையை இழக்க நேரிடும். தனிப்பயனாக்கப்பட்ட பயிற்சி அல்லது கட்டமைக்கப்பட்ட கற்றல் திட்டங்கள் அங்குதான் வருகின்றன. தெளிவான பாடத்திட்டம், நினைவூட்டல்கள் மற்றும் பயிற்சி ஆதரவுடன் கூடிய மொபைல் தளம் இதற்குத் தீர்வு காண்கிறது. இது சுய படிப்பு மற்றும் வழிகாட்டுதலின் சிறந்ததை ஒருங்கிணைக்கிறது.

மேலும், மிக அதிகமான உள்ளடக்கம் உள்ளது. "ஆங்கில இலக்கணம்" என்று YouTube இல் தேடினால் ஆயிரக்கணக்கான முடிவுகள் கிடைக்கும். ஆனால் தைவானிய கற்பவர்களுக்கு எது சரியானது? அவர்கள் சோதிக்கப்படும் CEFR நிலைகளுடன் பொருந்தக்கூடியது எது? ஸ்மார்ட் வடிகட்டுதல் இல்லாமல், மாணவர்கள் நேரத்தை வீணடிக்கிறார்கள்.

எனவே தொலைபேசிகள் ஆங்கிலத்தை மேலும் அணுகக்கூடியதாக மாற்றியுள்ள நிலையில், புத்திசாலித்தனமான க்யூரேஷன் மற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட கட்டமைப்பு இன்னும் அவசியம்.

தீர்மானம்

2030 ஆம் ஆண்டுக்குள், தைவான் இருமொழி மொழியாக மாற இலக்கு வைத்துள்ளது. அதற்கு இன்னும் ஐந்து ஆண்டுகள் மட்டுமே உள்ளன. பள்ளிகள் போதுமானதாக இருக்காது. மொபைல் போன் மூலம் கற்றல் பெரும் சுமையைச் சுமக்கும்.

மொழி பயன்பாடுகளில் AI இன் சிறந்த ஒருங்கிணைப்பை எதிர்பார்க்கலாம். அதிகமான தளங்கள் தொனி, உள்ளுணர்வு மற்றும் வாக்கிய தாளத்தைக் கூட கண்காணிக்கும். ஆங்கிலம் இலக்கண விளக்கப்படங்களைப் பற்றி குறைவாகவும், ஊடாடும் தகவல்தொடர்பு பற்றி அதிகமாகவும் இருக்கும். மேலும் இந்த கருவிகள் தொலைபேசிகளுக்குள் இருப்பதால், மாணவர்கள் வகுப்பறைகளுடன் பிணைக்கப்படாமல் வளர முடியும்.

மேலும், சிறந்த தரவு பயன்பாட்டை எதிர்பார்க்கலாம். AmazingTalker போன்ற தளங்கள் ஏற்கனவே மாணவர்களின் இலக்குகள் மற்றும் செயல்திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டு பாட பரிந்துரைகளை சரிசெய்கின்றன. விரைவில், கற்றல் பாதைகள் நிகழ்நேரத்தில் முழுமையாக மாற்றியமைக்கப்படும்.

மேலும் உள்ளூர் உள்ளடக்கத்தையும் பார்ப்போம் - தைவானிய கலாச்சாரம், தெருப் பெயர்கள் அல்லது அன்றாட வழக்கங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஆங்கில உதாரணங்களை வழங்கும் பயன்பாடுகள். உள்ளடக்கம் வீட்டிற்கு நெருக்கமாக உணரும்போது, ​​மாணவர்கள் சிறப்பாக தொடர்புபடுத்துகிறார்கள். மேலும் அவர்கள் வேகமாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.