Вивчення англійської мови на Тайвані непомітно змінило напрямок. Те, що колись вимагало відвідування аудиторій та товстих книг, тепер поміщається в кишені. Мобільне навчання більше не є необов'язковим — це спосіб, яким студенти досягають успіху.
Телефони вже не просто відволікають. На Тайвані це інструменти. За даними Міністерства освіти, понад 90% учнів середніх шкіл мають смартфон. Але це ще не вся історія. Понад 70% цих учнів використовують свої пристрої для навчання, а вивчення англійської мови є одним із трьох найпопулярніших предметів.
Ця тенденція не випадкова. Урядова політика «Двомовний 2030» створює реальний тиск на учнів, щоб вони вільно володіли англійською мовою. Державні школи повільно адаптуються. Однак мобільні додатки та приватні навчальні платформи адаптуються швидше. Учні хочуть швидкості. Вони хочуть зручності. А телефони пропонують і те, й інше.
В одному дослідженні, в якому взяли участь понад 450 студентів коледжів на Тайвані, науковці виявили високий рівень сприйняття мобільного вивчення англійської мови. Це було не просто пасивне використання. Студенти відчували, що це допомогло їм розвинути впевненість, особливо в розмовній мові та практиці словникового запасу. Це важливо в країні, де письмову англійську викладають частіше, ніж розмовну.
Чому мобільні додатки знаходять відгук у тайванських учнів
Не кожен додаток залишається актуальним. Але правильні додатки мають значення. Студенти хочуть додатків, які не просто навчають — вони виправляють, пропонують та відстежують.
Приймати VoiceTubeВін поєднує відео з субтитрами та розмовні завдання. Штучний інтелект, що стоїть за ним, навіть аналізує вимову. Студенти можуть відстежувати свій прогрес з часом. Не дивно, що лише на Тайвані ним користується понад 2 мільйони користувачів.
торт та Duolingo продовжуйте з різними форматами. Cake зосереджується на діалогах з реального життя та коротких відеокліпах. Duolingo з його гейміфікованими уроками використовує конкурентну мотивацію. 15-хвилинний урок на Duolingo може навчити краще запам'ятовувати матеріал, ніж 60-хвилинна лекція, якщо учень зацікавлений.
Що робить ці додатки ефективними?
- Вони пропонують мікронавчання. Всього 10 хвилин на день.
- Вони дають зворотний зв'язок, особливо щодо вимови.
- Вони адаптуються. Учні не слідують за застосунком — застосунок слідує за ними.
Це великий зсув. У школі всі отримують один і той самий підручник. У телефоні кожен учень отримує свій власний досвід.
Приватні репетитори також переходять на мобільний режим
Технології не можуть повністю замінити навчання за допомогою людини. Але вони можуть зробити його доступнішим. Онлайн-платформи скорочують розрив між мобільним навчанням та персоналізованим викладанням.
Студенти по всьому Тайваню тепер поєднують додатки для самостійного навчання з репетиторами в реальному часі. Це гібридне навчання — на їхніх умовах. Гнучкість бронювання репетитора, надсилання йому повідомлень та проведення уроків через мобільний пристрій значно зросла. А попит на цифрові технології… Репетитор це скелелазіння, особливо для учнів старших класів та студентів коледжів, які хочуть займатися індивідуально, не їздячи на роботу та з роботи.
Одна з таких платформ — AmazingTalker. Вона безпосередньо з’єднує студентів з репетиторами англійської мови — як місцевими, так і міжнародними. Її особливість полягає в тому, наскільки вона персоналізована. Студенти можуть фільтрувати репетиторів на основі стилю викладання, бюджету або навіть уподобань щодо акценту. Незалежно від того, чи хоче хтось зосередитися на граматиці, діловій англійській мові чи вільному володінні розмовною мовою, для цього знайдеться репетитор.
Така гнучкість важлива у 2025 році. Студенти зараз зайнятіші. Багато шкіл для швидкого навчання, шкільних клубів та стажувань. Наявність репетитора, з яким вони можуть зустрітися по телефону — навіть якщо це 10:30 — це кардинально змінює правила гри.
Школи намагаються наздогнати, але мобільні телефони вже випереджають
Традиційні школи на Тайвані не ігнорують мобільне навчання. Деякі почали впроваджувати «перевернуті класи». Це коли учні вивчають англійський матеріал на своїх телефонах перед уроками. Потім вони використовують час уроку, щоб ставити запитання, практикуватися в усному мовленні або уточнювати те, що вони не зрозуміли.
Але впровадження відбувається повільно. Багато шкіл досі обмежують використання телефонів під час уроків. Деякі вчителі не навчені тому, як впроваджувати додатки в уроки. Саме тому учні беруть це у свої руки.
І коли вони це роблять, вони обирають інструменти, які дають їм:
- Миттєвий зворотній зв'язок
- Гнучкий графік
- Коротке навчання
- Персоналізований досвід
Ось у чому перевага мобільних пристроїв.
Раніше доступність була проблемою. Не в кожному районі Тайваню є хороший інтернет або ресурси для найму вчителів англійської мови. Але тепер, завдяки кращому покриттю 4G та 5G, навіть учні у віддалених районах можуть переглядати відеоуроки, практикуватися в додатках та спілкуватися з репетиторами.
У звіті Національної ради розвитку Тайваню зазначається, що понад 85% учнів у сільській місцевості зараз мають мобільний доступ до освітнього контенту. Це скорочує розрив між містом і сільською місцевістю, принаймні у вивченні мов.
Це не ідеально. Але це початок. Студенти, які колись не мали жодного контакту з англомовними репетиторами, тепер можуть спілкуватися у відеочаті з носіями мови або імітувати вимову з уроків у стилі YouTube.
Студенти формують кращі звички, коли навчання у них під рукою
Одним із найсильніших наслідків мобільного вивчення англійської мови на Тайвані є не просто швидший розвиток словникового запасу. Це послідовність. Студенти виробляють рутину. Чи то перегляд карток на Quizlet під час поїздок на метро, чи завершення уроку на HelloTalk перед сном, телефони допомагають їм приходити на роботу щодня.
В освіті частота має більше значення, ніж інтенсивність. Дослідження, опубліковане в Журнал викладання та досліджень мов показали, що студенти, які витрачали лише 15 хвилин щодня на англійські програми, запам'ятовували на 35% більше словникового запасу протягом 3 місяців порівняно з тими, хто займався 2 години раз на тиждень.
Мобільне навчання заохочує до невеликих перемог. А це формує впевненість — ключовий елемент успіху у вивченні мови.
Мобільне навчання все ще стикається з перешкодами
Найбільша проблема на Тайвані полягає не в доступі до технологій. Більшість студентів вже мають телефони та тарифні плани на передачу даних. Проблема полягає в консультуванні. Багато студентів не знають як щоб обрати правильні додатки або структурувати свій навчальний час. Вони завантажують п’ять додатків, користуються ними два дні та кидають.
Ще одна проблема — мотивація. Без тестів чи спостереження вчителів учні можуть втратити орієнтир. Саме тут на допомогу приходять персоналізоване репетиторство або структуровані плани навчання. Мобільна платформа з чіткою навчальною програмою, нагадуваннями та репетиторською підтримкою вирішує цю проблему. Вона поєднує найкраще від самостійного навчання та наставництва.
Також там забагато контенту. Пошук на YouTube за запитом «граматика англійської мови» видає тисячі результатів. Але які з них підходять для тих, хто навчається на Тайвані? Які з них відповідають рівням CEFR, за якими їх тестують? Без розумної фільтрації студенти марнують час.
Тож, хоча телефони зробили англійську мову доступнішою, розумна курація та персоналізована структура все ще важливі.
Висновок
До 2030 року Тайвань прагне стати двомовним. Це лише за п'ять років. Шкіл буде недостатньо. Основну частину навантаження візьме на себе навчання, орієнтоване на мобільні пристрої.
Очікуйте кращої інтеграції штучного інтелекту в мовні додатки. Більше платформ відстежуватимуть тон, інтонацію та навіть ритм речень. Англійська мова буде менше зосереджена на граматичних таблицях і більше на інтерактивному спілкуванні. А оскільки ці інструменти будуть працювати в телефонах, студенти зможуть розвиватися, не будучи прив’язаними до аудиторій.
Також очікуйте кращого використання даних. Такі платформи, як AmazingTalker, вже коригують рекомендації щодо уроків на основі цілей та успішності учнів. Незабаром навчальні шляхи будуть повністю адаптуватися в режимі реального часу.
Ми також побачимо більше локального контенту — додатків, що пропонують англійські приклади, засновані на тайванській культурі, назвах вулиць або повсякденному житті. Коли контент здається ближчим до рідного, учні краще його розуміють. І вони навчаються швидше.
